No ano de 2021, com a volta do ensino presencial na Escola Municipal Professor Floriano de Brito, estimular o gosto pela leitura era necessário, pois muitos alunos ficaram sem ler no período de isolamento por conta da pandemia. A Coordenadora Pedagógica ampliou a concepção dos professores sobre aluno leitor e focou em propostas que contribuíssem para o desenvolvimento das habilidades priorizadas do currículo nos eixos de oralidade, leitura, escrita e análise linguística. A professora Márcia pensou no Projeto “Leitura todo dia”, articulado ao nosso Projeto Político Pedagógico "VIVENDO O PRESENTE DE OLHO NO FUTURO". Esse tema reforça o pensamento de Paulo Freire de que “O futuro não é coisa escondida na esquina, o futuro a gente constrói no presente.” (FREIRE, ). Acreditamos que “é pela leitura que se garante o direito de acesso à cultura da sociedade letrada, aos bens culturais construídos socio-historicamente... Logo, parte-se da concepção de que ler é construir sentidos na interação com diferentes textos.” (SME, 2020). As professoras prepararam uma caixa com diferentes gêneros textuais para cada turma e a deixavam acessível, para que os alunos pudessem escolher os textos para ler. Mas e o aluno que não sabia ler? Ele fazia a leitura das imagens e contava uma história. Com o tempo começava a fazer diferentes relações entre letras e imagens e o oral e o escrito. E os alunos muito tímidos? Eles também participavam com outro colega, compartilhando suas leituras. Todos os dias um aluno, com “jaleco de leitura”, usado para identificar o leitor do dia, lia um texto escolhido em outra turma. Após a leitura, a professora comentava, lançava perguntas de compreensão e direcionava atividades de reflexão sobre o sistema de escrita. O diário de classe era um recurso utilizado para registrar o nome do leitor e para trabalhar a ordem alfabética dos nomes das crianças. "Leitura todo dia" acontecia em diferentes espaços da escola. O projeto “Leitura todo dia” é um sucesso até hoje e contribui para a alfabetização de qualidade que tanto almejamos!

Observamos uma grande motivação e muita alegria por parte de todos os envolvidos no projeto "Leitura todo dia". Na trajetória de leituras, vimos alunos com sorrisos cativantes após "aquele frio na barriga", marcando o momento de superação do medo para a afirmação de “eu consigo”. Percebemos alunos praticando o respeito, a empatia e o acolhimento. Os professores, incentivadores da prática, observando com alegria as conquistas dos alunos na leitura e escrita, nos conhecimento dos diferentes gêneros textuais, no aumento do vocabulário e da autoconfiança. Os responsáveis expressaram o prazer de verem seus filhos tomando o gosto pela leitura, cuidando dos livros, inventando suas histórias, praticando a leitura onde quer que houvesse oportunidade. Todos nós constatamos, assim, que a prática de leitura diária produz frutos significativos, contribuindo para que os alunos produzam textos com sentido e desenvolvam a oralidade nas interações sociais, além da construção de conhecimentos.