O ano letivo de 2021 foi desafiador para a prática docente, sobretudo, em virtude das consequências causadas pela pandemia. O time de alfabetizadores da nossa escola decidiu trabalhar em equipe, somando experiências para alcançar os objetivos propostos. Maria Alice, Ingrid, Rosângela e eu formávamos este time. Semanalmente, abordava-se um tema que era introduzido mediante um gênero textual do público infantil e ampliava-se numa sequência didática; gerando palavras-chave para fixação no mural de apoio, inserção de outras tipologias textuais, articulação interdisciplinar e o desenvolvimento das habilidades da priorização curricular nos eixos de oralidade, leitura, escrita e análise linguística. O Projeto Político Pedagógico chamava-se “Gentileza gera Gentileza” e o subprojeto “Girassol” surgiu através da gentileza de uma turma em doar sementes de girassol para cada professor. Maria e eu decidimos conduzir a semana de 20 a 24 de setembro sob essa temática. Através da música “Girassol”, introduzimos o tema do projeto e desenvolvemos atividades de alfabetização. Fizemos o plantio das sementes de girassol, possibilitando desenvolver habilidades relacionadas à área de ciências. Mediante o acompanhamento do crescimento do vegetal, habilidades matemáticas foram exploradas oralmente e sistematicamente. A primavera foi recebida com arte: girassóis de papel enfeitados com sementes. Em seguida, conhecemos a Lenda do Girassol e utilizamos vídeos educativos para ampliar os conhecimentos dos alunos sobre germinação, características da primavera, consciência fonológica e formação silábica. A semana foi concluída com os alunos levando as suas sementes germinadas para plantarem em suas casas e doando, gentilmente, um girassol para a direção escolar. Semanas depois, a mãe da aluna Giulian enviou-me uma foto: o girassol da menina plantado no quintal e já um pouco crescido. A gentileza retornou na forma de gratidão e, certamente, continuará gerando mais gentilezas!

O projeto obteve êxito, pois houve envolvimento de todos os atores da educação: responsáveis apoiando seus filhos; alunos ávidos por ler e escrever e a escola, através dos seus funcionários. Alguns educadores ajudaram diretamente com a sua prática: Maria Alice, regente da turma 1101; professoras da Sala de Leitura Valéria e Alessandra, coordenadora pedagógica Luciana e as diretoras Eliane e Ana Cristina. Sobre alfabetização e letramento, reforça Magda (2004) "são interdependentes e indissociáveis: a alfabetização só tem sentido quando desenvolvida no contexto de práticas sociais de leitura e de escrita e por meio dessas práticas, ou seja, em um contexto de letramento e por meio de atividades de letramento; este, por sua vez, só pode desenvolver-se na dependência da e por meio da aprendizagem do sistema de escrita." O Projeto Político Pedagógico e o subprojeto "Girassol" criaram um contexto de prática social de leitura e escrita e elo de sucesso com todos os envolvidos.