Desde o nome até a escolha das seções que compõem o jornal, tudo é iniciativa dos próprios educandos, sob a orientação do professor. As características dos gêneros textuais presentes em cada edição são trabalhadas em sala de forma que os alunos se apropriem desse conhecimento para se tornarem autores. A matéria principal é sempre um texto coletivo produzido pela turma a partir da pesquisa sobre um assunto de seu interesse ou que está em voga no momento da produção. Visto que muitos alunos desta turma são oriundos de projetos e a pandemia produziu um grande lapso educacional em suas vidas, este trabalho tem sido bastante desafiador. Público envolvido: toda a comunidade escolar; Metodologia aplicada: pesquisa, produção e reflexão sobre diferentes tipos de textos para a composição de um periódico escolar; Habilidades/competências: Estudar gêneros discursivos necessários à elaboração de um jornal, visando ampliar a participação social do aluno; Pensar a linguagem escrita como prática social; Proporcionar momentos de reflexão e aprendizado sobre a linguagem, utilizando a escrita para um uso social e não apenas para a realização de atividades escolares; Compreender os mecanismos de organização da linguagem e sua função central na organização da sociedade e nas práticas sociais; Produzir diferentes gêneros textuais observando suas características e o público a que se destinam.

Ao verem o resultado de seus primeiros esforços impressos e sendo divulgados na comunidade escolar, notou-se nos alunos prazer, engajamento e preocupação maior com a produção dos textos presentes no periódico.