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Como desenvolver atividades em casa durante a suspensão das aulas
SÉRIE
Material de Complementação Escolar (MCE)
20 Março 2020 | Por Márcia Pimentel
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corona atividades interno thumbOriente as crianças a realizarem atividades em casa. Foto: Gloria Kaye, Pixabey, creative commons

Por meio da Secretaria Municipal de Educação, a Prefeitura do Rio anunciou a suspensão das aulas na Rede Pública Municipal como medida de prevenção ao coronavírus. Isso significa que o período em que as crianças estiverem em casa deve ser aproveitado com a realização de algumas atividades educativas. E não se esqueça de que a recomendação das autoridades de saúde é para elas manterem contato com o mínimo de pessoas possível.

O período de suspensão das aulas é uma boa hora para revisar os conteúdos, tirar as dúvidas, fazer atividades que desenvolvam a coordenação motora, a criatividade, a leitura, o conhecimento... Portanto, pais e responsáveis devem, se possível, organizar um cantinho em casa onde a criança possa realizar algumas atividades e tentar criar uma rotina durante parte do período em que ela estaria na escola, lembrando a criança de que ela não está de férias neste período.

Não existe uma única fórmula para se fazer isso, mas um jeito eficiente de revisar conteúdos e tirar dúvidas, por exemplo, é ler as explicações sobre o assunto no Material Didático Carioca e refazer os exercícios recomendados pelos professores. Se as dúvidas persistirem, há muitas outras maneiras de tirá-las. Hoje em dia, há vários sites e canais no YouTube, como o da MultiRio, com professores dando aulas sobre os mais diversos assuntos.

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Brincadeiras com bola são divertidas e desenvolvem habilidades. Wikicommons

Realizar atividades motoras pode ser uma tarefa bastante divertida! Desenhar, recortar, pular corda, quicar ritmadamente a bola no chão e fazer embaixadinhas são, entre várias outras possibilidades, maneiras de desenvolver as habilidades motoras, a concentração e a criatividade.

Jogos, de tabuleiro ou digitais, também costumam ser bons recursos para oportunizar novas aprendizagens. Fazer colagens com os materiais recortados de jornais e revistas e inventar histórias de ficção são igualmente ótimos exercícios de criação!

Material de Complementação Escolar

Além de tudo isso, a MultiRio, a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro e as Coordenadorias Regionais de Educação (CRE) estão empenhadas em ajudar as famílias no desenvolvimento de atividades educativas, em casa, durante o período em que as aulas ficarão suspensas por causa do coronavírus. Mantenha contato com a escola ou seu professor e fique ligado em nosso Portal, porque muitas novidades estarão por aqui!

corona MCE3

Uma das novidades é o Material de Complementação Escolar, que já está no ar! Trata-se de uma coletânea dos conteúdos produzidos pela MultiRio, organizada por disciplina e por ano escolar. Após clicar nas opções desejadas, o usuário vai se deparar com vídeos, reportagens, sites, jogos, séries, enfim, com as várias produções da MultiRio relacionadas à disciplina e ao ano escolar selecionado.

Viagem cultural

Que tal passear virtualmente pelo mundo e fazer aquele programa cultural, como ir aos museus que guardam as grandes obras de arte produzidas pela humanidade? Os sites não estão em português, mas são de fácil navegação. Seguem algumas sugestões! Boa viagem!

Pinacoteca di Brera - A coleção de quadros da pinacoteca que fica na cidade de Milão é considerada uma das melhores de toda a Itália, país que foi o berço do Renascimento e que produziu alguns dos maiores pintores da época. O site está em inglês, mas clicando no link, você pode apreciar algumas obras do período.

Galeria Uffizi - Localizada em Florença, também na Itália, foi a residência da família Médici, uma das mais poderosas da Europa renascentista. Nela estão algumas das pinturas mais famosas do mundo. O site está em italiano, mas vá clicando nos links para conhecer as obras e ter uma ideia de como é o palácio.

Museu do Prado – O mais importante museu da Espanha e um dos principais da Europa, rico em obras de grandes mestres europeus dos séculos 16 ao 19, como Velázquez, El Greco, Goya, Fra Angélico, Rembrandt, Bosch e muitos outros.

Museu Arqueológico de Athenas - Abriga a maior parte dos tesouros arqueológicos da Grécia, país tido como o berço da cultura ocidental. O acervo reúne peças da Idade da Pedra até a Antiguidade, das diversas civilizações gregas do período.

Galeria Nacional de Artes - Localizada em Washington, capital dos Estados Unidos, foi criada em 1937, e tem um riquíssimo acervo de obras europeias (realizadas entre os séculos 13 e 20) e americanas (do século 18 ao 20). 

Biblioteca Nacional - O site Brasiliana Fotográfica, desta biblioteca que fica no Centro do Rio, tem uma série de fotos dos séculos 19 e 20, que levam a uma viagem ao dia a dia e às paisagens de antigamente. Vale à pena conferir!

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Museu do Prado, localizado em Madri, na Espanha. Foto: Emilio Rodríguez Posada, Wikicommons

 
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Como em diversos países, no Brasil, governos estaduais e municipais decidiram fechar as escolas para diminuir a velocidade da transmissão da doença, na tentativa de evitar o colapso do sistema de saúde. Na Rede Pública Municipal de Educação do Rio de Janeiro, cerca de 640 mil alunos e 40 mil professores estão dentro de suas casas, em afastamento social, seguindo orientações das autoridades sanitárias. Mas as adversidades costumam atiçar a criatividade das pessoas. Seis dias após o início da suspensão das aulas no Rio de Janeiro, ocorrido em 16 de março, o professor Cássio Veloso, responsável pela Assessoria de Informática Técnica e gestor das redes sociais da 6ª CRE, decidiu propor uma ação de compartilhamento voluntário de videoaulas com os alunos pelas redes sociais, durante o período de suspensão das atividades escolares. Cássio conta que a ideia surgiu de uma conversa com sua mãe. “Minha mãe, que é professora alfabetizadora aposentada, demonstrou preocupação com a suspensão das aulas por conta do aprendizado dos alunos. Ali, falando com ela em vídeo, surgiu a ideia: conclamar colegas professores a gravarem aulas e nos enviar para compartilharmos em nossas redes sociais. ” A iniciativa foi prontamente encampada pelo coordenador da 6ª CRE, Hugo Nepomuceno, que não demorou a encontrar um nome que traduzisse o potencial de alcance da proposta. “A inspiração se deu pelo desejo de, com a iniciativa, criarmos um movimento colaborativo de produção dessas microaulas, sendo necessário, para isso, criar uma hashtag que não se restringisse aos profissionais da 6ª CRE, mas atingisse a Rede como um todo. Deveria ser também uma hashtag que comunicasse de forma simples e direta com o público que procurasse, na rede social, por esse conteúdo. Fizemos uma pesquisa preliminar e identificamos que essa hashtag não estava em uso no Facebook, o que nos levou a adotá-la”, conta. Letícia Lombone, 12 anos, aluna da Escola Municipal de Aplicação Carioca Coelho Neto, assistindo a uma videoaula em casa. FOTO: Patrícia Rodrigues Mello. Hugo gravou um vídeo convocando os professores a participarem da empreitada. A mobilização gerada pela mensagem postada na página da 6ª CRE no Facebook já está gerando resultados. Letícia Lombone, 12 anos, aluna do 8º ano na Escola Municipal de Aplicação Carioca Coelho Neto, localizada no bairro de Ricardo de Albuquerque, afirma estar gostando das atividades pedagógicas postadas por seus professores nas redes sociais e relata já ter assumido um compromisso: “as videoaulas me mantêm em uma rotina de exercícios e trabalhos muito importante, que terei que apresentar aos professores no final desse período da quarentena. ” Manter a rotina relacionada à escola é um dos objetivos da iniciativa proposta pela 6ª CRE, segundo a professora Yasmin Benedetti, que leciona inglês nas Escolas Municipais Zituo Yoneshigue, também em Ricardo de Albuquerque, e Lia Braga, em Guadalupe.  “Nessa quarentena que nós estamos vivendo, pensar que os nossos alunos estão afastados da escola, que é a maior referência que eles têm - eles passam mais tempo na escola do que em casa -, poder chegar até eles e fazer com que eles não percam essa rotina e esse contato, e sigam aprendendo, é muito bom”, afirma Yasmin, que já deu a sua contribuição com uma videoaula gravada em seu celular. Segundo Hugo, a intenção não é criar um modelo de ensino a distância para a Rede Municipal, mas manter professores, alunos, pais e responsáveis conectados.  “Não podíamos correr o risco de nossos alunos, nesse período de afastamento social, se desvincularem da escola e perdermos contato. Através desse movimento, temos visto uma verdadeira rede colaborativa se desenvolvendo, com profissionais de diferentes unidades escolares trocando ideias e compartilhando as aulas uns dos outros, levando esse conteúdo aos alunos de suas unidades”, constata. Entre os conteúdos compartilhados, há atividades lúdicas, como brincadeiras e leitura de histórias, consideradas fundamentais por Luana Travassos, mãe de Maria Eduarda, 8 anos, aluna do 3º ano no Ciep Glauber Rocha, na Pavuna. Luana elogia a preocupação dos professores em relacionar os conteúdos das videoaulas com a faixa etária do aluno e conta como utiliza as atividades sugeridas para organizar a rotina da filha: “Eu imprimo algumas, para que ela estude na parte da manhã, que é o horário que nós separamos para os estudos dela. Quando não consigo imprimir, mostro através da tela mesmo. Faço sempre a busca nas redes sociais da 6ª CRE ou através da hashtag.” Cássio explica que as redes sociais da 6ª CRE já contavam com 10 mil seguidores, o que contribuiu para a rápida e grande adesão. Hugo acrescenta um ingrediente: para ele, o sucesso da iniciativa deve-se também à grande penetração da telefonia móvel. “O fato desse material ser de fácil acesso pelas famílias, pois com um celular elas conseguem acessar as aulas, fez com que nós acabássemos democratizando, ainda mais, o alcance desse conteúdo. Afinal, a maioria das famílias hoje acessa a internet por meio do celular e não dos computadores”, relata. As atividades e conteúdos pedagógicos estão sendo compartilhados pela página da 6ª CRE no Facebook , pelo Instagram e em grupos de WhatsApp que reúnem professores, gestores escolares, pais e responsáveis pelos alunos. “Sabemos que não alcançaremos todas as famílias, pois no nosso território tem algumas áreas em que a qualidade do sinal das operadoras é muito limitada ainda, mas cada família que alcançamos já é uma vitória e, de passo em passo, vamos alcançando ainda mais”, comemora Hugo. A iniciativa da 6ª CRE está se espalhando por toda a Rede Municipal de Educação e já conta com contribuições da 2ª, 5ª, 7ª e 8ª CRE, além da Escola de Formação Paulo Freire. Não há exigências complicadas em relação ao formato em que as videoaulas devem ser produzidas. Recomenda-se, no entanto, que os vídeos tenham duração máxima de três minutos, sejam gravados sempre na posição horizontal e que os professores se apresentem e digam a qual escola pertencem. Para garantir a qualidade e o alinhamento dos conteúdos à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), todos os vídeos produzidos pelos professores estão passando pela análise da Gerência de Educação da 6ª CRE, que segue as orientações da Secretaria Municipal de Educação. As aulas e atividades de complementação escolar, gravadas em vídeo e áudio pelos professores, estão disponíveis em #CompartilhaUmaAula. Em breve, muitas delas poderão ser acessadas também na área Material de Complementação Escolar (MCE) do Portal MultiRio.

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