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Livro, um grande aliado do conhecimento e da diversão
16 Abril 2020 | Por Larissa Altoé
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Sonia Travassos é uma das escritoras que gravou para o canal da Sala de Leitura da SME no YouTube

São três dias dedicados a celebrar o livro em abril: o dia 2,em homenagem a Hans Christian Andersen, é internacionalmente conhecido como sendo do livro infantil. Já no dia 18, o livro é celebrado, em âmbito nacional, devido à data de nascimento de Monteiro Lobato. No fim do mês, dia 23, é o Dia Mundial do Livro e dos Direitos do Autor, em homenagem a dois escritores clássicos, William Shakeaspeare e Miguel de Cervantes.

Abril de 2020, no entanto, tem uma característica em especial: o livro em plataforma digital está se revelando o meio pelo qual podemos acessar publicações que não estão em nossa casa – em grande quantidade, diversidade e gratuitamente. "O principal é conquistar os jovens para a leitura. Há diferentes linguagens e suportes para conseguir essa finalidade", explica Carla Celestino, responsável pela Gerência de Leitura da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro (SME).

Carla Celestino conta que a SME estabeleceu o uso das mídias sociais para manter o vínculo com alunos e professores e oferecer material de qualidade durante o período de isolamento social. O acesso é livre, mesmo para quem é de fora da Rede Pública Municipal de Ensino do Rio de Janeiro. Basta acessar SME Carioca 2020. Na página, entre em Sala de Leitura. Há três opções disponíveis: Leituras Cariocas (autores leem seus livros e, posteriormente, há sugestões de atividades relacionadas à leitura, como confecção de origami); Livros para Leitura Livre (livros infantis na íntegra, com ilustrações); e o canal da Sala de Leitura no YouTube (diversos materiais em formato audiovisual), que conta com 1.100 inscritos e 9 mil visualizações. "Professores estão usando o material para interagir com seus alunos. A proposta é essa: manter o laço e a afetividade mesmo a distância", explica Carla.

Elizabeth Serra, secretária geral da Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ), também vê o digital de forma positiva na aquisição do hábito de leitura. "Não tem como ignorar o meio digital. Penso que acontecerá um pouco como foi com o advento da TV, não substituirá o formato livro em papel, mas, com certeza, agrega e, sobretudo, alcança os jovens".

A MultiRio também oferece diversos tipos de e-books, como a série infantil Que Medo!; A Arte dos Contos, que reúne a produção de professores da Rede; e Curiosos por Natureza, com informações sobre a geografia da cidade do Rio de Janeiro.

Ações no Dia Nacional do Livro Infantil

Dia 18 de abril será comemorado com diversas ações no aplicativo SME Carioca 2020: na sessão de leitura livre serão disponibilizados livros de Monteiro Lobato, como Reinações de Narizinho; o canal da sala de leitura no YouTube terá vídeos com Ricardo Monteiro Lobato, bisneto do autor, e com o ex-aluno da Rede e escritor, Henrique Rodrigues. Henrique dá nome a duas salas de leitura na Rede Pública Municipal de Ensino do Rio e falará como a literatura influenciou positivamente sua vida.

Outros sites de livros digitais gratuitos no Brasil e em Portugal

Além da iniciativa da SME, há outras relacionadas à digitalização de livros de qualidade na internet. O Kidsbook oferece gratuitamente dez títulos de autores brasileiros, entre eles, músicos como Zeca Baleiro e Fernanda Takai, e escritores que já estão há mais tempo nessa área, como Conceição Evaristo e Luis Fernando Verissimo. Os livros têm efeitos sonoros e há vídeos dos autores falando sobre o livro e a leitura.

O site Kidsbook oferece gratuitamente diversos títulos com recursos de áudio, como A Menina das Estrelas, escrito por Tulipa Ruiz e ilustrado por Laurent Cardon

O Laboratório de Educação é uma organização não governamental que busca sensibilizar os adultos sobre o seu papel no processo de aprendizagem das crianças, oferecendo meios para promover interações significativas dentro e fora da escola.O projeto é uma parceria com um grupo de estudos liderado pela professora espanhola Ana Teberosky, da Universidade de Barcelona.

O site Domínio Público reúne diversas obras literárias, entre. as quais destacam-se a obra completa de Machado de Assis e poesias de Fernando Pessoa.

Fora do Brasil, mas ao alcance de um clique, o site português Ler + possui uma sessão de livros digitais com várias sugestões de portais que disponibilizam livros gratuitamente. É possível acessar obras como 1984, de George Orwell, As Aventuras de Sherlock Holmes, de Arthur Conan Doyle, e As aventuras de Tom Sawyer, de Mark Twain, por exemplo. O Ler + foi criado no contexto do Plano nacional de leitura de Portugal, reunindo as principais ações e estratégias para formar leitores e incentivar a leitura naquele país.

O ir e vir está restrito, por ora, mas a mente é livre. Que tal aproveitar a iniciativa de educadores, bibliotecários, autores e instituições ligadas ao livro e à leitura e viajar com as obras de qualidade? Afinal, como ressaltou Elizabeth Serra, da FNLIJ, "a leitura do livro infantil é a base da educação, da formação cultural da sociedade letrada. O enriquecimento cultural vem pelos livros". Boa diversão!

 
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Como em diversos países, no Brasil, governos estaduais e municipais decidiram fechar as escolas para diminuir a velocidade da transmissão da doença, na tentativa de evitar o colapso do sistema de saúde. Na Rede Pública Municipal de Educação do Rio de Janeiro, cerca de 640 mil alunos e 40 mil professores estão dentro de suas casas, em afastamento social, seguindo orientações das autoridades sanitárias. Mas as adversidades costumam atiçar a criatividade das pessoas. Seis dias após o início da suspensão das aulas no Rio de Janeiro, ocorrido em 16 de março, o professor Cássio Veloso, responsável pela Assessoria de Informática Técnica e gestor das redes sociais da 6ª CRE, decidiu propor uma ação de compartilhamento voluntário de videoaulas com os alunos pelas redes sociais, durante o período de suspensão das atividades escolares. Cássio conta que a ideia surgiu de uma conversa com sua mãe. “Minha mãe, que é professora alfabetizadora aposentada, demonstrou preocupação com a suspensão das aulas por conta do aprendizado dos alunos. Ali, falando com ela em vídeo, surgiu a ideia: conclamar colegas professores a gravarem aulas e nos enviar para compartilharmos em nossas redes sociais. ” A iniciativa foi prontamente encampada pelo coordenador da 6ª CRE, Hugo Nepomuceno, que não demorou a encontrar um nome que traduzisse o potencial de alcance da proposta. “A inspiração se deu pelo desejo de, com a iniciativa, criarmos um movimento colaborativo de produção dessas microaulas, sendo necessário, para isso, criar uma hashtag que não se restringisse aos profissionais da 6ª CRE, mas atingisse a Rede como um todo. Deveria ser também uma hashtag que comunicasse de forma simples e direta com o público que procurasse, na rede social, por esse conteúdo. Fizemos uma pesquisa preliminar e identificamos que essa hashtag não estava em uso no Facebook, o que nos levou a adotá-la”, conta. Letícia Lombone, 12 anos, aluna da Escola Municipal de Aplicação Carioca Coelho Neto, assistindo a uma videoaula em casa. FOTO: Patrícia Rodrigues Mello. Hugo gravou um vídeo convocando os professores a participarem da empreitada. A mobilização gerada pela mensagem postada na página da 6ª CRE no Facebook já está gerando resultados. Letícia Lombone, 12 anos, aluna do 8º ano na Escola Municipal de Aplicação Carioca Coelho Neto, localizada no bairro de Ricardo de Albuquerque, afirma estar gostando das atividades pedagógicas postadas por seus professores nas redes sociais e relata já ter assumido um compromisso: “as videoaulas me mantêm em uma rotina de exercícios e trabalhos muito importante, que terei que apresentar aos professores no final desse período da quarentena. ” Manter a rotina relacionada à escola é um dos objetivos da iniciativa proposta pela 6ª CRE, segundo a professora Yasmin Benedetti, que leciona inglês nas Escolas Municipais Zituo Yoneshigue, também em Ricardo de Albuquerque, e Lia Braga, em Guadalupe.  “Nessa quarentena que nós estamos vivendo, pensar que os nossos alunos estão afastados da escola, que é a maior referência que eles têm - eles passam mais tempo na escola do que em casa -, poder chegar até eles e fazer com que eles não percam essa rotina e esse contato, e sigam aprendendo, é muito bom”, afirma Yasmin, que já deu a sua contribuição com uma videoaula gravada em seu celular. Segundo Hugo, a intenção não é criar um modelo de ensino a distância para a Rede Municipal, mas manter professores, alunos, pais e responsáveis conectados.  “Não podíamos correr o risco de nossos alunos, nesse período de afastamento social, se desvincularem da escola e perdermos contato. Através desse movimento, temos visto uma verdadeira rede colaborativa se desenvolvendo, com profissionais de diferentes unidades escolares trocando ideias e compartilhando as aulas uns dos outros, levando esse conteúdo aos alunos de suas unidades”, constata. Entre os conteúdos compartilhados, há atividades lúdicas, como brincadeiras e leitura de histórias, consideradas fundamentais por Luana Travassos, mãe de Maria Eduarda, 8 anos, aluna do 3º ano no Ciep Glauber Rocha, na Pavuna. Luana elogia a preocupação dos professores em relacionar os conteúdos das videoaulas com a faixa etária do aluno e conta como utiliza as atividades sugeridas para organizar a rotina da filha: “Eu imprimo algumas, para que ela estude na parte da manhã, que é o horário que nós separamos para os estudos dela. Quando não consigo imprimir, mostro através da tela mesmo. Faço sempre a busca nas redes sociais da 6ª CRE ou através da hashtag.” Cássio explica que as redes sociais da 6ª CRE já contavam com 10 mil seguidores, o que contribuiu para a rápida e grande adesão. Hugo acrescenta um ingrediente: para ele, o sucesso da iniciativa deve-se também à grande penetração da telefonia móvel. “O fato desse material ser de fácil acesso pelas famílias, pois com um celular elas conseguem acessar as aulas, fez com que nós acabássemos democratizando, ainda mais, o alcance desse conteúdo. Afinal, a maioria das famílias hoje acessa a internet por meio do celular e não dos computadores”, relata. As atividades e conteúdos pedagógicos estão sendo compartilhados pela página da 6ª CRE no Facebook , pelo Instagram e em grupos de WhatsApp que reúnem professores, gestores escolares, pais e responsáveis pelos alunos. “Sabemos que não alcançaremos todas as famílias, pois no nosso território tem algumas áreas em que a qualidade do sinal das operadoras é muito limitada ainda, mas cada família que alcançamos já é uma vitória e, de passo em passo, vamos alcançando ainda mais”, comemora Hugo. A iniciativa da 6ª CRE está se espalhando por toda a Rede Municipal de Educação e já conta com contribuições da 2ª, 5ª, 7ª e 8ª CRE, além da Escola de Formação Paulo Freire. Não há exigências complicadas em relação ao formato em que as videoaulas devem ser produzidas. Recomenda-se, no entanto, que os vídeos tenham duração máxima de três minutos, sejam gravados sempre na posição horizontal e que os professores se apresentem e digam a qual escola pertencem. Para garantir a qualidade e o alinhamento dos conteúdos à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), todos os vídeos produzidos pelos professores estão passando pela análise da Gerência de Educação da 6ª CRE, que segue as orientações da Secretaria Municipal de Educação. As aulas e atividades de complementação escolar, gravadas em vídeo e áudio pelos professores, estão disponíveis em #CompartilhaUmaAula. Em breve, muitas delas poderão ser acessadas também na área Material de Complementação Escolar (MCE) do Portal MultiRio.

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